Тест на витривалість

Після початку повномасштабного вторгнення Російської Федерації (РФ) до України вступ до закладів вищої освіти (ЗВО) для українських абітурієнтів став справжнім випробуванням. Зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО) замінили на Національний мультимедійний тест (НМТ). Саме від цього залежить вступ до ЗВО. На відміну від ЗНО, яке передбачало тестування кожного предмета в інший день, під час НМТ діти складають всі чотири предмети поспіль (за чотири години) й одразу дізнаються результати. Та цього року під час складання НМТ трапилося кілька гучних скандалів.

Без води й їжі

Для українських випускників НМТ уже давно став не просто іспитом, а перевіркою на витривалість. Цього року на Одещині ситуація викликала особливий резонанс — основна сесія для частини випускників перетворилася на багатогодинне випробування. Через постійні повітряні тривоги учні проводили на іспиті до 10-13 годин, по кілька разів спускаючись в укриття. Батьки та школярі заявляли про виснаження, нестачу води й їжі.

Родичі й учителі абітурієнтів обурилися. За їхніми словами, наприкінці іспиту, коли дійшла черга до блоків із історії й англійської мови, випускників уже відверто підганяли інструктори. При цьому більшість підлітків категорично відмовлялися писати заяви на перенесення тестування на додаткову сесію, сподіваючись завершити все, попри колосальний стрес.

Чимало нарікань викликав і стан безпекових зон в Одесі: за словами родичів, у місті майже не потурбувалися про належні умови в укриттях, через що абітурієнти просто годинами сиділи на підлозі замість того, щоб продовжувати тестування.

Крім цього, в Одесі вкрай мало екзаменаційних центрів, влаштованих безпосередньо під землею. Позитивним прикладом є досвід Харкова, де тестування від самого початку організовують в адаптованих підземних укриттях, що дозволяє не зупиняти процес і не травмувати психіку дітей біганиною.

Право на другий шанс

Багато одеситів нарікають на незадовільну роботу Департаменту освіти, хоча організацією та проведенням НМТ займається Український центр якості оцінювання освіти (УЦОЯО) та його територіальні підрозділи. Проте там наголосили, що не вважають ситуацію критичною. Адже при повітряній тривозі тестування відразу призупиняють, а система автоматично зберігає всі відповіді. Відлік часу також зупиняється, тому учасники не втрачають жодної хвилини, відведеної на виконання завдань, а продовжують складати іспит після закінчення тривоги.

Крім того, всі учасники мають «другий шанс», якщо тривога загалом триватиме більше двох із половиною годин, можна скласти іншого разом, під час додаткової сесії. «УЦОЯО працює більш ніж 20 років, і ще не було жодного року, щоб улітку не виникали питання про доцільність, змістовність, формат вступних випробувань. Ми проводимо НМТ навіть у тих населених пунктах, де цілодобово відбуваються обстріли. Адже там є діти, які хочуть і мають вступати до ЗВО. Це стосується і Одеської області, яка усі п’ять років повномасштабної війни потерпає від ворожих атак», — заявила Тетяна Вакуленко, керівниця Центру.

Вона наголосила, що тимчасовий екзаменаційний центр в укритті — це величезна робота, це не овочесховище, де можна перебути кілька годин, а повноцінний комп’ютерний осередок із хорошим Інтернетом, циркуляцією повітря, вбиральнею. Це людські та матеріальні ресурси. І замість пошуку винних, посадовиця закликала депутатів допомогти створити якнайбільше осередків для тестування в укриттях.

«Досвід східних реґіонів засвідчує, що облаштовані приміщення можуть використовувати не лише під час проведення НМТ як разової літньої кампанії, але й упродовж усього навчального року. Війна, на жаль, ще триває. І навчання також. Подбаймо не про НМТ, який є лише критерієм відбору до ЗВО, подбаймо про здобуття освіти як такої», — закликала п. Вакуленко.

Вона також зазначила, що в Одесі випускники могли припинити участь у тестуванні й узяти участь у додатковій сесії. Але саме вступники та вступниці, а також їхні батьки зверталися з проханням продовжити час очікування завершення тривоги та відновити роботу над тестом.

«Обрані діти» чи змонтований фейк

Та це не єдиний скандал із цьогорічним НМТ. У Мережі поширили аудіо, на якому Тетяна Вакуленко буцімто нецензурно висловлюється на адресу потенційної учасниці НМТ. Та чиновниця заявила, що запис є «свідомо сфабрикованим та грубо змонтованим фейком», створеним задля руйнування її професійної репутації та дискредитації УЦОЯО.

Вона запевнила, що ніколи не вживала образливих слів щодо учасників тестування, й уже залучила адвоката, подавши звернення до поліції для захисту своєї честі, гідності та ділової репутації. За словами п. Вакуленко, поява змонтованого аудіо є спробою тиску на неї через відмову порушити правила реєстрації на НМТ-2026. Так, спершу апеляційна комісія УЦОЯО розглянула заяву абітурієнтки, яка не змогла зареєструватися в основний період через нібито «проблеми в системі». Проте перевірка логів системи виявила, що дівчина просто не завершила реєстрацію: створила кабінет 8 березня, не завантажила документ про освіту і не відправила дані на обробку. Натомість система реєстрації весь час працювала без збоїв. Кабінет видалили за правилами 29 квітня, а новий вона створила вже у додатковий період.

Як «доказ» успішної реєстрації адвокатське бюро додало до апеляції скріншоти листування дівчини з друзями, де підлітки спілкувалися російською мовою та рясно лаялися. Відтак колегіальна комісія офіційно відмовила у задоволенні апеляції через відсутність законних підстав для реєстрації.

Глава УЦОЯО розповіла, що їй телефонував чоловік, який назвався Єгором Б. і заявив, що представляє інтереси дівчини. Протягом майже десяти хвилин він принижував жінку, тиснув, згадував міністра Оксена Лісового та погрожував звільненням і знищенням репутації. Директорка у відповідь методично пояснювала норми закону та запитала, звідки в офіційних документах апеляції взялися скріншоти з підлітковим матюччям. Саме ці слова про лихослів'я згодом і вирізали з контексту, змонтувавши фейковий запис.

Тетяна Вакуленко також додала, що після цього інциденту до неї зверталися ще кілька впливових осіб, у т. ч. чинний народний депутат у приміщенні Верховної Ради (ВРУ), які просили «вирішити питання». Вони арґументували це тим, що абітурієнтка є донькою військового, який зник безвісти. Та керівниця УЦОЯО зазначила, що в офіційних документах таких даних не було, і закликала надати їх офіційно, адже Центр завжди враховує подібні пільгові обставини.

«Тут заявляю, що ні я, ні інші посадові особи УЦОЯО не вживають якихось заходів, аби зберегти свої посади й допомогти «обраним дітям»... Розумію, що «дотримання правил» у період війни іноді звучить формально та бездушно, але вони важливі, щоб система працювала адекватно, щоб усі учасники мали рівні права й однакові шанси для вступу. Недотримання правил призводить до добре відомих багатьом ситуацій із 1990-х, де ті, хто мають більше зв’язків, мають і більше прав. Вочевидь, залишилися люди, які гадають, що подібні методи працюють і досі. Ні», — підсумувала вона.

Коментар експерта

Дмитро Лубінець, Уповноважений ВРУ з прав людини:

— Чотири предмети поспіль. Чотири різні логіки мислення. Чотири перемикання, які дорослий мозок не завжди витримує без перевантаження, а ми очікуємо цього від підлітків, які щойно закінчили школу. Результат: ми не вимірюємо знання, а вимірюємо стійкість до виснаження. У теорії максимальний результат НМТ — 200 балів. Але на практиці дедалі частіше виникає питання, чи є ця межа реально досяжною навіть для сильних і добре підготовлених учасників. Окремий блок проблем — технічний бік іспиту. Одна з учасниць, медалістка та призерка всеукраїнської олімпіади з біології, складала НМТ в умовах технічних збоїв. Вона зазначила, що проблеми почалися з перших же хвилин: несправна мишка, зависання комп’ютера, некоректне відображення завдань і втрата часу. Не менш показовою є й історія вчительки історії з 18-річним досвідом, яка вперше склала НМТ і отримала 183 бали. Вона звернула увагу на нерівномірний розподіл завдань і питання, що виходять за межі шкільної програми. За її словами, втрати балів сталися через надмірний аналіз, спричинений великим багажем знань: досвід змушував аналізувати, сумніватися та перевіряти відповіді. І це ще раз підсвічує проблему НМТ, який часто оцінює не глибину знань, а здатність діяти в жорстких часових і алгоритмічних рамках.