Стурбованість про рівень освіти

Даріус Вільямс, викладач середньої школи Вітлі техаського шкільного округу Г'юстон, зізнався, що його психіка не витримала вже на другий день навчального року. «У мене щойно закінчився тригодинний урок, і я буквально розклеївся просто серед класу», — поділився він.

Учитель не зміг стримати емоцій, коли збагнув, що учні випускного класу не вміють читати і писати.

Педагог працює за програмою Career and Technical Education (CTE) у системі New Education System (NES). Загалом NES — це масштабна і доволі контроверсійна реформа, запроваджена в школах Г'юстона. Вона спрямована на підтягування «слабких» шкіл у бідних районах. Система передбачає жорстко стандартизовані плани уроків, сувору дисципліну, щоденний моніторинг успішності та підвищені зарплати для вчителів, але водночас вимагає від них працювати в дуже суворому темпі та за готовими шаблонами. Тобто вчитель знав, що іде працювати зі слабкими учнями. Що ж до CTE, то це загальнонаціональна американська програма кар'єрної та технічної освіти, яка ще під час навчання готує старшокласників до конкретних професій — від кулінарії до ІТ.

Під час уроку Даріус дав учням випускного класу два абзаци для читання та попросив дописати одне незавершене речення, яке він практично сам за них і сформулював. Він був шокований, коли діти не впоралися з цим завданням. «Я практично дописав це речення за них, — поділився вчитель. — Я розібрав із ними ситуацію, ми разом зробили позначки на полях. Я видав їм відповіді ще до того, як виникла сама задача, але вони все одно не впоралися. Тож просто не розумію, в чому саме криється проблема.

З червоними від сліз очима вчитель зазначив, що його учні вміють висловлюватися, розмірковувати та арґументувати свою думку усно, але абсолютно не здатні перенести ці навички на папір. «Наші темношкірі й латиноамериканські хлопці, наші темношкірі й латиноамериканські дівчата...» — сказав Вільямс, зайшовся плачем і вискнув відеозапис.

Вільямс має вищу освіту, зокрема, нещодавно здійснив свою мрію: закінчив Музичний коледж у Берклі з класу фортепіано. Попри щирі переживання за своїх учнів, педагог після публікації відео наштовхнувся на критику. Коментатори поставили під сумнів його кваліфікацію та право оцінювати грамотність учнів. У відповідь педагог нагадав, що у квітні здобув свій другий диплом бакалавра в Музичному коледжі Берклі, а зараз навчається на маґістратурі в Американському коледжі освіти за напрямом «Навчальні програми та методика викладання».

Він також перелічив свої офіційні сертифікати, зокрема, від штату Техас та Департаменту освіти штату. «Всі мої сертифікати в повному порядку», — сказав Вільямс у наступному відео. А також закликав усіх, в кого є претензії до його викладацької майстерності, спробувати зробити краще.

Як написала The New York Post, емоційний зрив техаського педагога стався на тлі новин про те, що більшість учнів 3-5 класів Нью-Йорка минулого навчального року провалили іспити з англійської мови. Попередні результати, опубліковані Департаментом освіти штату, свідчать, що у 2025/2026 навчального року незадовільні оцінки отримали 57 % третьокласників, 52 % четвертокласників та 57 % п'ятикласників. Загалом серед учнів 4-8 класів лише 48 % продемонстрували достатній рівень володіння мовою, що, за даними департаменту, є суттєвим падінням — на цілих 5 % порівняно з минулим роком.