Небезпека для дітей

Міжнародна група дослідників дійшла висновку, що ранній початок користування соціальними мережами може неґативно впливати на успішність школярів. Згідно з результатами дослідження, учні, які зареєструвалися в соцмережах у віці 11-12 років, у подальшому отримували нижчі оцінки з математики та читання, ніж ті, хто відкрив акаунти аж після 14 років.

Науковці проаналізували дані більш ніж 5 тис. школярів в Італії, зіставивши їхні звички користування соціальними мережами з результатами стандартизованих тестів із математики, італійської й англійської мов. Під час оцінювання у віці 13-14 років діти, які почали користуватися соцмережами раніше, демонстрували нижчі результати з математики та рідної мови. До 15-16 років цей розрив не лише зберігався для італійської мови, а й збільшувався для математики. За оцінками дослідників, різниця у знаннях відповідала приблизно шести місяцям навчання.

Під час аналізу вони врахували низку інших факторів, які могли впливати на навчання, зокрема, попередні академічні досягнення дітей, рівень освіти батьків і сімейні обставини. Одним із найважливіших показників виявилася частота перевірки смартфону протягом дня та ночі. На думку вчених, постійне очікування нових повідомлень і сповіщень відволікає дітей від навчання та знижує їхню здатність концентруватися на завданнях, що потребують тривалої уваги, зокрема, виконанні домашніх робіт.

Водночас дослідження не виявило неґативного впливу на результати з англійської мови. Науковці припускають, що це може пояснюватися великою кількістю англомовного контенту в соціальних мережах, який забезпечує додаткову мовну практику.

Марко Ґуї, Автор дослідження, з Університету Мілано-Бікокка, вважає, що проблема пов'язана не лише з віком користувачів, а й із самими механізмами роботи соціальних платформ, які стимулюють постійну взаємодію та перевірку нових повідомлень.