Літній інститут 2026-го

Після більш ніж 30 років роботи в Літньому інституті ніколи не знаєш, яким буде наш новий досвід. Насправді ніколи не знаємо, чого очікувати. Чи цього разу завиють сирени повітряної тривоги? Але ви в Україні, а 20 директорів шкіл і вчителів сидять на краю своїх крісел, очі звернені на вас, чекаючи, щоб сказали щось цікаве.

Для канадського вчителя це може бути дещо напружено, але водночас може розкрити ваші найкращі можливості. Авдиторія хоче почути, як українські школи порівнюють із канадськими. Хочуть почути, як педагоги заохочують учнів? Як наводять дисципліну? Як підтримують успішність?

Восьмеро канадських педагогів, не звертаючи уваги на війну, цього літа поїхали до України, щоб представити літні курси оновлення кваліфікацій у різних сферах навчання для більш ніж 300 вчителів та адміністраторів місцевих початкових і середніх шкіл.

Літній інститут, визнаний курс підвищення кваліфікації в Україні, збирає вчителів із Канади й України на тиждень активних обговорень. Перші курси розпочалися на початку 1990-х рр., коли Надія Луців та Оксана Винницька-Юсипович, вчительки з Онтаріо, організували двотижневі курси за участю канадських педагогів. Відтоді щороку деякі постійні, а деякі нові вчителі з Канади пропонують українським освітянам програми оновлення у своїх царинах.

У будь-якій успішній освітній системі необхідно враховувати багато чинників. В Україні, де школи часто менші та більш спеціалізовані, це може означати подавати учням більше предметів до вибору, і надавати більше можливостей, рекомендацій і порад. Центром уваги має бути учень, а не предмет чи школа. Канадські вчителі можуть запропонувати деякі інші підходи до української освіти, щоб досягти кращих результатів. Такими були деякі з тем наших жвавих розмов.

Перший тиждень ми провели у Чернівцях — місті з населенням близько 270 тис. осіб, поблизу румунського та молдавського кордонів. Другий тиждень, із новим набором слухачів, відбувся у Давидові, невеликій сільській громаді під Львовом, що передбачав участь шкільної команди з Полтавщини.

Курс для директорів починається з порівняння освітніх систем Канади й України. У Канаді за освіту відповідають провінції, тоді як в Україні, теоретично, всі освітні директиви визначає центральний уряд. Ми намагалися з’ясувати пріоритети центрального уряду й обмеження фінансування, особливо ті, що виникають через війну, а також політичні та суспільні реалії. У Канаді важливими елементами освітньої програми для всіх учнів є рівність та інклюзивність, і цю ідею варто поширювати.

Цього року серед канадських волонтерів були Богдан Колос і Ліля Гордієнко (Торонто), які проводили курс для директорів шкіл із питань організації та людських стосунків. Ірина Перегінець (Торонто) викладала курс для заступників директора.

Борислав Білаш (Вінніпеґ) представляв програму з природничих наук для старшокласників, яка базується на практичних, експериментальних підходах до викладання. Христя Желтвай (Торонто) викладала шкільну програму з математики, зосереджену на маніпулятивній грамотності. Софія Березовська (Торонто) проводила курс про любов до літератури. Меланія Ковалюк (Оттава) викладала курс шкільної психології наочно в перший тиждень і онлайн упродовж другого. Оксана Винниська-Юсипович, яка мешкає у Львові, представила свій підхід до дошкільної освіти, ґрунтуючись на потребах розвитку дитини. Вона теж поділилася інформацією про українську діаспору в Канаді.

Наприкінці другого тижня в Давидові Наталія Піпа, депутатка Верховної Ради України, яка представляє львівські передмістя та цікавиться освітою, зустрілася зі слухачами директорських курсів. Вона відповідала на запитання й окреслила зміни, які внесла б в освіту, якби мала таку можливість. А також сказала, що стандартизований іспит після закінчення середньої школи має бути обов'язковим для всіх учнів, які хочуть отримати диплом, що підтверджує їхнє закінчення середньої школи. «Повинна уточнити, що з моменту появи коронавірусу загальнонаціональний стандартизований іспит перестав бути обов'язковим для всіх і тепер є обов'язковим лише для тих, хто вступає до університету», — зауважила п. Піпа.

Вона також зазначила, що нещодавно призначили нового міністра освіти та науки України, який мав би представити план реформ. «Але, судячи з перших заяв міністра, реформ не буде, — сказала вона. — А нам потрібен план, як підготувати як існуючих, так і нових вчителів до нових реалій часу: програми «Нова українська школа», домінування соціальних мереж і зміни ставлення батьків до школи, серед іншого. В Україні загалом забагато вчителів, особливо у сільській місцевості. Однак у містах не вистачає вчителів англійської мови, інформатики, математики та фізичного виховання, оскільки ці люди можуть легко знайти краще оплачувану роботу в іншому місці».

За словами депутатки, також необхідно переглянути харчування для всіх школярів, оскільки не кожна дитина потребує його, а зекономлені кошти мають піти на підвищення зарплат вчителів.

Після завершення тижневого навчання й учителі, і викладачі відчули велике задоволення від того, що канадська програма була достатньо цінною для подальшого продовження в наступні роки.